高校生介護技術コンテスト。介護方法の根拠を説明することの意味。

介護技術競う　嬉野高・松尾さんらが優勝　全国大会へ

　県内の福祉系学科で学ぶ高校生が介護技術を競うコンテストが、佐賀市の北陵高であり、嬉野高（嬉野市）３年の松尾早也香さんと松尾多恵さんが優勝した。介護現場さながらの緊張感の中、利用者の安全に努め、高得点をマークした。
　コンテストには福祉系学科を置く１１校のうち７校が参加。各校代表の２人１組で介護を行い、利用者の安全確保や作業の手際のよさ、利用者の尊厳への配慮や介護方法の根拠を本人や第三者に説明できるかなどのポイントで審査した。
　具体的には、ベッドに横たわる右半身まひの８１歳男性がポータブルトイレで排せつする際の介助を想定した。男性役の生徒に笑顔で話しかけながら体を起こしたり、まひしている側の体の保護をするなど細心の注意で介助にあたった。審査員は「なぜその位置にトイレを置いたか」などと質問した。
　嬉野高の２人は３６０点満点で２８９点を獲得。２位の北陵高は３年の大場里紗さんと２年の塚本飛鳥さんが組み、２７１点だった。両校は第２１回全国産業教育フェア（１２月・鹿児島県）で新設される「高校生介護技術コンテスト」にエントリー。選考を経て９月に出場校が決定する。

そんなコンテストがあるんですね。
でも、コンテストに参加する高校生としては、
介護の現場の経験がほとんどなくても、
こういった経験を通して自信を深めることができれば、
就職することへの不安も少なくなりますよね。
コンテストの優勝者はドラフトにでもかけていただきたいくらいですね。
それから、このコンテストのとってもいいなと思ったところは、

利用者の尊厳への配慮や介護方法の根拠を本人や第三者に説明できるかなどのポイントで審査した。

というところですよね。
現場で働いていると、こういう決まりだから、みんなそうやっているから、誰々がそうしろと言ったからと、
根拠のない作業的な介護・支援が多かったりします。
現場で働いている職員にこそ、こういった問いかけを行うことが本当は必要ですよね。